دراسة: التنقل المتكرر بين المدارس يؤثر سلبًا على مهارات الطلاب


Play

مزيد من الفيديوهات

الوعى الشبابى على مواقع التواصل

تواصل معنا عبر الفيس بوك

/ar/index.php/kodwaty/14790-2023-10-05-10-57-08

مرزوق العمري يكتب: من أعلام الدعوة الإسلامية.. الشيخ عمر العرباوي

الجزائر – مرزوق العمري: قيض الله عز وجل لخدمة دينه والدعوة إليه رجالا تميزوا بما آتاهم الله ...

المتواجدون على الموقع

المتواجدون الأن

38 زائر، ولايوجد أعضاء داخل الموقع

تم إنشاءه بتاريخ الأحد، 11 أكتوبر 2015 10:35

طلاب الليث فصل مدرسة طالب طلبه درس معلم

نيويورك - الوعي الشبابي:

أكدت دراسة حديثة أن الطلاب الذين يغيرون مدارسهم بشكل متكرر يمكن أن يكونوا عرضة لانخفاض درجاتهم في مادة الحساب أو الرياضيات مع صعوبة في السيطرة على السلوك، والتركيز في الفصول الدراسية مقارنة مع الطلاب الذين استمروا في مدارسهم.

وأظهرت نتائج الدراسة أن الأطفال الذين لم يختبروا انتقالات متكررة خلال فترة خمس سنوات، أظهروا مهارات معرفية أكثر وحققوا نتائج أعلى في مادة الرياضيات في المدرسة الابتدائية، نسبة إلى نظرائهم الذين انتقلوا بين أكثر من مدرسة في نفس الفترة.

وكان جميع الأطفال في الدراسة من الأسر ذات الدخل المنخفض في شيكاغو.

وقالت المؤلفة الرئيسة في الدراسة أليسون كراوس-فريدمان من جامعة نيويورك، "ببساطة، في كثير من الأحيان تغيير المدارس هو عامل خطر رئيس لنجاح الأطفال ذوي الدخل المنخفض".

في كثير من الأحيان كان الأطفال الذي انتقلوا من مدرسة إلى أخرى يخسرون 10 نقاط من درجاتهم في مادة الرياضيات مقارنة مع اقراتهم الذين لم ينتقلوا من المدرسة.

ودعا الباحثون إلى ضرورة التركيز على ثبات تحركات الأطفال في المدرسة الابتدائية حفاظا على علاماتهم وتركيزهم ولتجنب تعرضهم لصدمات من شأنها أن تؤثر على تحصيلهم الاكاديمي.

نشرت الدراسة كاملة في جمعية علم النفس الأمريكية مجلة علم النفس التنموي.